ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Γ.ΚΩΣΤΑΣ
Γεννήθηκε στην Κρήτη και κατοικεί στο Χαλάνδρι Αττικής. Σπούδασε στην Παιδαγωγική Ακαδημία Ηρακλείου Κρήτης και συνέχισε τις σπουδές του με μετεκπαιδευτικά και επιμορφωτικά προγράμματα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Από νωρίς έστρεψε του ενδιαφέρον του στην αγωγή και εκπαίδευση των παιδιών και των εφήβων με δυσκολίες και είναι ένας από τους πρώτους που ασχολήθηκαν με την ειδική αγωγή στον τόπο μας. Υπηρέτησε σε όλες τις θέσεις της εκπαιδευτικής ιεραρχίας: Δάσκαλος, Επιθεωρητής Ειδικών Σχολείων, Σχολικός Σύμβουλος Ε.Α....Το 1992 εντάχθηκε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με τον βαθμό του Ειδικού Παρέδρου, όπου είχε την ευθύνη της ειδικής αγωγής. Εργάστηκε στο Υπουργείο Παιδείας και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ως υπεύθυνος για τη μελέτη και την προώθηση της ειδικής αγωγής στον τόπο μας. Συμμετείχε ενεργά σε επιτροπές μελέτης εκπαιδευτικών θεμάτων, καθώς και στη σύνταξη νόμων και Διαταγμάτων ειδικής αγωγής.
Tο πιο πρόσφατο βιβλίο
ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Είναι γνωστό ότι 10 με 12% των μαθητών παρουσιάζουν ιδιαίτερες δυσκολίες και ανάγκες στον τομέα της μάθησης και της κοινωνικής συμπεριφοράς. Τα παιδιά αυτά μέχρι πρότινος περνούσαν στο περιθώριο της τάξης τους και έπαιρναν το απολυτήριο του δημοτικού σχολείου, το οποίο όμως δεν είχε ουσιαστικό αντίκρισμα. Τα τελευταία χρόνια σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο οι αρμόδιοι πολιτικοί και εκπαιδευτικοί παράγοντες και άλλοι φορείς έχουν στρέψει το ενδιαφέρον τους και την προσοχή τους στα παιδιά αυτά. Αυτό είχε ως συνέπεια να ωριμάζει και στον τόπο μας όλο και πιο πολύ η ιδέα της προσχολικής ενσωμάτωσης και της συνεκπαίδευσης όλων των παιδιών, με και χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες και ανάγκες στο ίδιο σχολείο (inclusive school). Άλλωστε πολλά από τα παιδιά αυτά φοιτούν ήδη στα συνηθισμένα σχολεία αλλά, στις περισσότερες περιπτώσεις, χωρίς πρόγραμμα και συστηματική υποστήριξη. Πιστεύουμε ότι πολύ σύντομα στα κριτήρια με τα οποία θα αξιολογούνται η ποιότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που προσφέρει η πολιτεία, καθώς και το έργο των εκπαιδευτικών και των σχολείων θα περιλαμβάνεται και το τι κάνουν για τα παιδιά με ιδιαίτερες δυσκολίες και ανάγκες, ώστε να διασφαλίζεται η εφαρμογή του αξιώματος των ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά. Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να καθοριστούν και να συζητηθούν βασικές αρχές, στρατηγικές και μοντέλα για: α. Την αξιολόγηση των παιδιών, την εκτίμηση των δεξιοτήτων και καθορισμό των εκπαιδευτικών τους αναγκών β. Την κατάλληλη ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση και διδακτική υποστήριξή τους γ. Τον σχεδιασμό και την εκτέλεση προσαρμοσμένων υποστηρικτικών διδακτικών αλλά και προγραμμάτων δ. Την εμπλοκή και το ρόλο των γονέων στην υποστηρικτική εργασία του σχολείου ε. Τις προωθημένες τεχνικές, που χρησιμοποιούνται ή πρέπει να χρησιμοποιούνται, για την αντιμετώπιση των δυσκολιών των παιδιών στη γλώσσα και στα μαθηματικά στ. Την οργάνωση και τη λειτουργία του ευρύτερου εκπαιδευτικού πλαισίου και των σχολικών μονάδων, προκειμένου οι ιδιαίτερε
Βιβλία του συγγραφέα
-
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ27,00 € Αρχική Τιμή -10% 24,30 € Τελική Τιμή
Login and Registration Form
Σύνδεση
Εάν είσαι ήδη εγγεγραμμένος χρήστης, παρακαλούμε συνδέσου εδώ.
Δεν έχεις λογαριασμό;